上個(gè)世紀(jì)的一個(gè)明顯特征是，大多數(shù)工作都是相對(duì)明確的（機(jī)械工程師、電工、教師、郵差等）。然而，在我們現(xiàn)在的時(shí)代，越來(lái)越多的人的職業(yè)是由一個(gè)主題來(lái)強(qiáng)調(diào)的。在這方面，薩姆·賽德?tīng)枺ń逃ぷ髡吆妥骷遥┛隙ㄊ俏磥?lái)世紀(jì)的那種人。
在布朗大學(xué)學(xué)習(xí)和在附近的監(jiān)獄教囚犯文化知識(shí)，再分配了這些時(shí)間之后，賽德?tīng)栕隽撕芏嗍虑椋谏虡I(yè)創(chuàng)新工廠建立學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，撰寫(xiě)和出版他的第一本書(shū)《嘻哈天才：重新混合公共教育》。他現(xiàn)在擔(dān)任斯坦福大學(xué) D學(xué)院的K12戰(zhàn)略研究主任。他所有努力的根源在于，他熱切地相信，如果我們能夠解決教育方式中的結(jié)構(gòu)性缺陷，我們也可以緩解許多其他重大的問(wèn)題。
為了推進(jìn)他的使命，賽德?tīng)柗浅Ｔ敢鈬L試他遇到的任何工具、實(shí)踐和學(xué)科。我最近有機(jī)會(huì)坐下來(lái)和他討論重塑現(xiàn)代教育過(guò)程中涉及的根深蒂固的問(wèn)題和無(wú)與倫比的機(jī)遇。如果你所從事的行業(yè)曾經(jīng)要求你解決看似棘手的問(wèn)題，請(qǐng)密切關(guān)注。
Michael Schein：當(dāng)考慮從事教育行業(yè)時(shí)，斯坦福大學(xué)D學(xué)院也許并不是第一個(gè)想到的地方，是什么讓你加入他們？
Sam Seidel： D學(xué)院以教授設(shè)計(jì)思維（Design Thinking）和幫助學(xué)生在各種不同領(lǐng)域建立創(chuàng)造性信心而聞名。雖然設(shè)計(jì)思維已應(yīng)用于包括從蘋(píng)果鼠標(biāo)到牙刷等各種產(chǎn)品中，但它也可用于重新思考學(xué)校和社會(huì)制度。教育方面存在一些嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，所以D學(xué)院似乎是創(chuàng)造性地解決這些問(wèn)題的好地方。我和我的同事們相信，運(yùn)用設(shè)計(jì)思維方法可以在很多不同的方面讓改善教育取得實(shí)際進(jìn)展。
Schein：你能舉個(gè)例子嗎？
Sam Seidel：當(dāng)然。在過(guò)去的一年里，我們正在努力重新構(gòu)想教育評(píng)估。學(xué)校評(píng)估存在一些巨大的問(wèn)題。一個(gè)是他們花了太多時(shí)間在沒(méi)有實(shí)際意義的教育上面。平均而言，每年有四分之一的在校時(shí)間用于備考或各種考試。我并不是說(shuō)如果做得好，評(píng)估就沒(méi)有意義和價(jià)值，這就把我們帶到了第二個(gè)大問(wèn)題。這些測(cè)試不能衡量大多數(shù)人認(rèn)為重要的東西。眾所周知，生活中的成功需要能夠協(xié)同合作解決問(wèn)題、批判性地和創(chuàng)造性地思考和有效地溝通。這不是這些評(píng)估測(cè)試的內(nèi)容。他們正在測(cè)試你可以在Google上輕易可以找到的內(nèi)容。我們很幸運(yùn)能與休利特基金會(huì)合作，他們?cè)f(shuō)：“你能幫助我們思考更深層次的學(xué)習(xí)嗎？”所以這些是我開(kāi)始研究和解決的那些棘手而有趣的問(wèn)題——弄清楚并測(cè)試什么才是能真正幫助學(xué)生在21世紀(jì)取得成功的技能。
Schein：如果你在斯坦福D學(xué)院成功地解決了這些問(wèn)題，那么當(dāng)政治和社會(huì)系統(tǒng)如此緩慢地發(fā)展，難以變革的時(shí)候，你如何取得突破并得到廣泛的采用？
Sam Seidel： 我認(rèn)為部分原因在于我們?nèi)绾螛?gòu)建它。我的父母都是教育工作者，從聽(tīng)到他們一直在談?wù)撨@些問(wèn)題，我就深信教師、工會(huì)和行政管理人員可以而且應(yīng)該對(duì)我們正在做的任何事情做好準(zhǔn)備。我一直在嘗試尋找一種合作的方式，讓人們參與到設(shè)計(jì)過(guò)程中來(lái)，并讓他們感受到自己擁有所設(shè)計(jì)的一切。我認(rèn)為很多時(shí)候在教育中我們都有這樣的感覺(jué)，即我們正在做的事情，它是自上而下的。作為一名教師，我可能會(huì)說(shuō)，“以項(xiàng)目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)看起來(lái)很酷，但它是學(xué)校強(qiáng)加給我們的，我們無(wú)法獲得我們需要的很多東西。我們的期望不會(huì)改變，比如讓孩子們獲得不錯(cuò)的考試成績(jī)，我們將有必須遵循的課程設(shè)計(jì)。“我認(rèn)為解決方案的一部分是讓人們感受到并且實(shí)際上擁有所有權(quán)。你如何創(chuàng)造這樣的條件，讓教育工作者可以說(shuō)，“我這樣做是因?yàn)槲业膶W(xué)生需要它，不會(huì)有人進(jìn)來(lái)把它從我手中奪走”
Schein：你出版了一本關(guān)于嘻哈的書(shū)，你在監(jiān)獄里面工作過(guò)，你做過(guò)咨詢工作，現(xiàn)在你在硅谷。你職業(yè)生涯中的路徑是什么？當(dāng)你選擇一個(gè)機(jī)會(huì)而不是另一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，是什么引導(dǎo)你？
Sam Seidel：對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的是公正，我要努力想辦法以某種方式作出貢獻(xiàn)，讓世界變得更加公正。在我喜歡做或可能做的所有事情中，如何推動(dòng)教育，對(duì)我來(lái)說(shuō)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最好機(jī)會(huì)。很重要的一點(diǎn)是因?yàn)槲矣X(jué)得教育對(duì)社會(huì)或文化有多么重要。我認(rèn)為我們需要培養(yǎng)一大批人，他們需要?jiǎng)?chuàng)造性和批判性的思考，知道如何合作并為下一代人投資，讓他們走出來(lái)，解決一些大問(wèn)題。
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