中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院

客戶簡(jiǎn)介

中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱網(wǎng)絡(luò)學(xué)院）是國(guó)家教育行政學(xué)院在中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的基礎(chǔ)上開發(fā)建設(shè)的教育平臺(tái)。

業(yè)務(wù)背景

為適應(yīng)新形勢(shì)下教育發(fā)展的需要，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院需要具有在線學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理、教學(xué)考核、交流互動(dòng)、信息發(fā)布、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等功能，既可以滿足教育干部和教師在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式的需求，也可以滿足各地、各學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展培訓(xùn)信息管理和教學(xué)服務(wù)管理的需求。

需求與痛點(diǎn)

● 把課堂搬到線上，實(shí)現(xiàn)學(xué)員和老師之間的線上面對(duì)面探討。
● 教育干部培訓(xùn)需求旺盛，優(yōu)秀師資很難標(biāo)準(zhǔn)化和大規(guī)模復(fù)制，線下培訓(xùn)召開流程繁瑣，無法滿足日常教育干部培訓(xùn)需求。
● 與現(xiàn)有系統(tǒng)無縫融合、在網(wǎng)站、APP等設(shè)置登錄入口。

解決方案

● 云課堂，匯集名師：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院借助263直播打破時(shí)空限制，統(tǒng)籌組織全國(guó)最優(yōu)秀師資，邀請(qǐng)異地專家學(xué)者、政府官員等通過直播在線培訓(xùn)，與學(xué)員就國(guó)際形勢(shì)、社會(huì)發(fā)展、職業(yè)選擇等方面展開系統(tǒng)性交流。多年來，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院借助直播開展了多種多樣的線上培訓(xùn)服務(wù)，為全國(guó)教育系統(tǒng)職工提供了更安全便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，有效提升了教育干部培訓(xùn)的效率效益和優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，促進(jìn)了教育干部培訓(xùn)工作的快速發(fā)展。

● 多維度優(yōu)化，提升效果：圍繞直播培訓(xùn)這一核心，263從培訓(xùn)形式、互動(dòng)功能、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、錄制回放等多個(gè)維度出發(fā)進(jìn)行延展、優(yōu)化和豐富，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)院適配不同培訓(xùn)場(chǎng)景游刃有余，最大程度滿足培訓(xùn)所需。

● 互動(dòng)交流，立體學(xué)習(xí)：直播授課模式消除了過去網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專家只出現(xiàn)視頻里、無法與學(xué)員實(shí)時(shí)交流的局限性，讓學(xué)員體驗(yàn)了線上課程依然可以實(shí)時(shí)參與、“面對(duì)面”互動(dòng)交流的立體學(xué)習(xí)方式，給廣大學(xué)習(xí)者帶來和名師零距離接觸、零距離提問、零距離交流的體驗(yàn)，大幅提升了培訓(xùn)效果。

● 豐富接口，自由定制：網(wǎng)絡(luò)學(xué)院基于263直播產(chǎn)品體系的5類、6種、17個(gè)接口體系，根據(jù)自身業(yè)務(wù)需求，進(jìn)行二次開發(fā)，充分滿足了網(wǎng)絡(luò)學(xué)院界面開發(fā)定制、系統(tǒng)融合等各類特定需求。 其中，在系統(tǒng)融合方面，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將直播嵌入其自有APP學(xué)習(xí)公社、微信、網(wǎng)站等渠道，學(xué)員通過微信、APP、網(wǎng)站均可找到入口，參與在線學(xué)習(xí)，這一舉措大幅提升了學(xué)員的參與體驗(yàn)，也為網(wǎng)絡(luò)院校品牌傳播提供了有利幫助。

方案效果