“雙師”已經不算一個多么新鮮的詞匯，自達內于2006年將雙師課堂模式應用于職業教育中之后，已經有越來越多的機構參與進來。
在過去幾年時間里，雙師課堂經歷了萌芽、探索、高速發展，被每個在線教育行業從業者視為“風口機會”，雙師課堂的出現豐富了在線教育形式，讓從業者對行業未來有了更多想象。
2019年，雙師課堂穩中求進，市場依舊繁榮。有專業人士預測，未來幾年內，雙師課堂仍將為教育行業持續注入動能。那么雙師課堂市場未來會有怎樣的發展趨勢？也許我們簡單梳理之后，會有更加明朗的認知。
K12雙師課堂進入高速發展階段
作為雙師課堂的細分場景之一，K12雙師課堂特指面向中小學生，以學科類輔導及非應試類英語教學為主要內容的雙師教學模式。
近兩年來，線上線下結合的“雙師課堂”在K12教育行業受到追捧，行業龍頭新東方、好未來先后試水，并取得了不錯成果。望風而動的中小教育機構也紛紛入局，雙師課堂成為教育機構布局的重要環節。
雙師課堂在K12教育領域之所以如此廣受追捧，其主要原因有二：
1、雙師課堂具備了線上+線下混合式教學的特點，除了具有視頻功能外，雙師課堂還有諸如答題器、線下教師解答互動等多維度的行為支持，這種模式能夠完美解決在線教育中學習的“習”的問題，對K12教育來說，某種程度上，雙師課堂更能滿足線下班課教學場景。
2、能夠解決教培機構三四線城市優秀老師稀缺的問題。教育機構規模化過程當中，遇到的所有問題的根源都可歸結為“優質師資不足”，雙師課堂不但可將主講老師的功效最大化，三四線城市的助教老師，還能在雙師授課過程中“近距離學習”，提升專業技能，逐步成長，為機構名師提供儲備，雙師線上線下的配合互動慢慢的形成了一個良性循環。
據統計，截止到2018年，K12雙師教室布局數量達到5000+，增速超過100%，目前規模還在持續增長中。
國家政策大力推進在線教育
近年來，國家各部門積極推進教育信息化，眾多學校響應號召，走在了信息化教學的前沿，《教育信息化十年發展規劃（2011-2020）》和《教育信息化“十三五”規劃》等重要規劃相繼出臺，為雙師課堂發展設立了科學的建設目標。
2018年11月，《關于健全校外培訓機構專項治理整改若干工作機制的通知》提出要“按照線下培訓機構管理政策，同步規范線上教育培訓機構”，這意味著在線教育行業野蠻生長、無人管理的時代已經結束，雙師課堂將迎來更健康、透明的市場競爭環境；
十九大報告會議強調，“要優先發展教育事業，必須把教育事業放在優先位置，推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”讓雙師課堂擁有了更大的市場發展空間；
與此同時，2019年教育部發布《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》，明確指出推進中西部地區“雙師教學”模式培訓改革等9項主要措施，進一步為雙師課堂發展提供了政策支持。
我們相信，未來會有更多細致和深入的法律法規、國家政策、行政命令出臺為雙師課堂的發展提供更有力的政策保障。
涉足教育公益解決師資短缺難題
目前，中國教育信息化已經從 1.0 走向 2.0 階段，取得了非常豐碩的成果。有數據顯示，全國中小學?；ヂ摼W接入率超過 96%，多媒體教室比例超過 80%，大部分學校已經初步建成了教育信息化體系，交互式電子白板、互動錄播等設備得到大范圍部署。
但是，教師資源以及信息化技術的應用，東、中、西部地區仍存在著巨大的差別。面對這種教育資源不均衡的現狀，近兩年，越來越多的教育公益項目，將雙師課堂作為納入公益體系中，雙師課堂已走進不少貧困地區公立校，開始在公益領域呈現出其獨特的優勢，雙師公益打破了捐錢、捐衣、傳統支教的教育公益形式，讓公益常態化，能夠長期地服務于教育資源匱乏的地區并有效解決問題，為解決教育資源不均衡做出了極大的貢獻。
技術依舊是雙師課堂核心競爭力
市場穩定、政策支持的現狀下，在未來三到五年，雙師課堂的剛性需求仍不會改變，雙師模式也有很多待開發的空間，作為內容的輸送通道，雙師課堂必然成為每個教培機構、學校的標準配置。
不過，學校和大部分教育機構對技術這塊，總體來說還比較薄弱，因為教育技術迭代快速，學校、教育機構的時間、人力成本決定了他們難以保持跟進。
也是基于這個契機，2018年263云通信決定開放自己“郵箱、會議、直播”全線產品，以263教育為基點，提供軟硬件結合的全套、完整的在線教育解決方案，意在為學校、機構提供技術支撐，讓他們無后顧之憂，有更多的時間用以教研、精進內容。
目前，263教育整體解決方案囊括了“雙師課堂、直播網校、大、小班課堂”。
263雙師課堂作為263教育主打產品，打出了“1080p互聯網高清視頻”、“定制化功能界面”、“一體機快速部署”、“定點開課”、“免維護”以及“與直播無縫對接”幾個亮點功能，不僅最大程度還原真實互動課堂場景，而且263雙師課堂采用的是一體化部署，幾分鐘即可完成設備安裝、實施，一鍵啟動，開機就能直接上課，為零技術基礎的小白使用者解決了操作難題，完全契合行業需要，目前，已在全國十幾個城市得以大面積的推廣使用。
除此之外，根據用戶的體驗及反饋，263雙師課堂也在不斷優化更新升級。未來也會嘗試引用VR、AR以及人工智能技術，比如，用人臉識別技術解決學生是否認真學習的問題；用語音識別現場形成或者翻譯成實時文檔等。
263雙師課堂希望做到與科技共進步，通過雙師技術縮小城鄉教育差距，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
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