2021年7月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，“雙減”新政，對教育，尤其是近些年發(fā)展迅速的教育培訓(xùn)及在線教育行業(yè)，影響巨大。
然而，細(xì)讀《意見》，字里行間又透露出了對于教育科技及創(chuàng)新的期待，同時也為教育科技及創(chuàng)新指明了方向。
概括來講，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮及家庭教育成本是本次改革的主要目標(biāo)，并且還明確要求“1年見效，3年顯著”。在具體落實上，采用“標(biāo)本兼治”的方式，從源頭、系統(tǒng)和綜合治理三方面入手，同時明確了政府、學(xué)校、家庭、社會機(jī)構(gòu)等各方面的責(zé)任。
可以預(yù)見，“雙減意見”也預(yù)示著教育科技和創(chuàng)新的歷史性機(jī)遇，新模式、新生態(tài)即將崛起，屬于教育科技和創(chuàng)新的春天即將到來。那么，在此機(jī)遇下，哪些教育科技和創(chuàng)新的新模式及新生態(tài)更有可能成功呢？
方向：空中課堂模式是雙減下的有益嘗試
“雙減”直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時長，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言可謂是影響巨大。
然而，治教培機(jī)構(gòu)易，治教育焦慮難。正如許多家長所擔(dān)憂的，如果學(xué)生沒有在學(xué)校享受到高質(zhì)量的教育，沒有改變現(xiàn)有的教育資源不均衡現(xiàn)狀，教育領(lǐng)域內(nèi)的“劇場效應(yīng)”就不會消解，對培訓(xùn)的需求可能還會通過其他手段滿足。
守住學(xué)校這一主陣地就是守住“雙減”的底線，只有守住底線，才能將“雙減”落實到底。
有業(yè)內(nèi)人士表示，國家政策明確的扶持和引導(dǎo)，將加速學(xué)校智慧教育發(fā)展，有效促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，重塑教育形態(tài)和生態(tài)。
而目前已在全國范圍內(nèi)廣泛推廣使用的空中課堂模式，作為構(gòu)建課內(nèi)課外、線上線下、學(xué)校家庭全覆蓋的優(yōu)質(zhì)教育資源供給體系的一個最重要的方式，將成為推進(jìn)雙減政策，賦能學(xué)校教育的一個重要途徑。
模式：政府主導(dǎo) 企業(yè)運作 購買服務(wù)
雖然在日常教學(xué)中，科技滲透教育已成趨勢，但學(xué)校因人力等多方面資源限制，在技術(shù)層面還相對薄弱，所以學(xué)校線上教育平臺將延續(xù)采用技術(shù)企業(yè)與教育主管部門或?qū)W校合作的形式搭建運營，當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)W校精選名師骨干團(tuán)隊，技術(shù)則由263此類技術(shù)合作伙伴提供支持，這種模式下，教育部門是主導(dǎo)方，但又無需投入過多技術(shù)維護(hù)成本，是相對穩(wěn)定、安全、便捷的運營模式。
此前263已經(jīng)通過這種服務(wù)模式，為全國各地諸多教育局、學(xué)校，提供技術(shù)服務(wù)，并取得了良好反饋。在山西省引發(fā)廣泛關(guān)注的平遙直播課堂就是263與當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T對這一運營模式的一次成功探索。
平遙直播課堂整合了全縣公辦高、初中各學(xué)科名師資源，采取政府主導(dǎo)，企業(yè)運作、購買服務(wù)的模式，采用了TV端、PC端、手機(jī)端三種觀看方式，同時以全時段、全覆蓋、全免費三大特點，讓學(xué)生足不出戶就能免費享受到名校名師資源，最大程度促進(jìn)全縣教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，運行以來，得到了上至領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)生、家長的一致好評。
趨勢：空中課堂模式將規(guī)模化發(fā)展
空中課堂模式服務(wù)對象涵蓋學(xué)校、教師、老師和家長，可以應(yīng)用在校內(nèi)、校外、校與校之間的資源共享，應(yīng)用場景覆蓋范圍更為廣闊，可滿足學(xué)校教育各類場景需求。
很多學(xué)校借助空中課堂模式對家長提供”公益培訓(xùn)“，幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念，掌握正確的家庭教育方法等，讓學(xué)校教育延申到家庭教育；或者通過網(wǎng)絡(luò)教研實現(xiàn)教學(xué)研討、信息互通，為普通教師的成長提供專業(yè)指導(dǎo)。
未來空中課堂模式將有非常大的發(fā)展空間，除了在線課堂，它將擁有更多元、更深層的標(biāo)簽。
比如，構(gòu)建線上線下、課內(nèi)課外、學(xué)校家庭全覆蓋的優(yōu)質(zhì)教育資源供給體系，比如以“空中課堂”為基礎(chǔ)建立學(xué)校專屬的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)校”，為學(xué)校教育提供第二課堂，形成人人可學(xué)、處處能學(xué)、更加平等、可持續(xù)的教育平臺。
而以263為代表的技術(shù)提供商，正在“通過為教育部門提供技術(shù)賦能，將空中課堂模式打造成創(chuàng)新教育和智慧教育的標(biāo)準(zhǔn)化樣板“讓老師們無后顧之憂，有更多的時間和精力專注于教育本身。
據(jù)263相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，僅263的空中課堂客戶就遍布全國十幾個省市，隨著國家政策的持續(xù)推進(jìn)，空中課堂模式仍將迎來高速發(fā)展，而人工智能、5G技術(shù)的到來，則促使空中課堂模式有更多深度應(yīng)用場景，讓教育更加有溫度，助力雙減順利落地。
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